Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan budaya sekolah sebagai sarana penanaman sikap sopan santun siswa, peran guru dalam pelaksanaannya, serta perilaku sopan santun siswa di SDN 02 Kaliboto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan kepala sekolah, guru, dan siswa. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, peningkatan ketekunan, dan member check. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya sekolah diterapkan melalui kegiatan pembiasaan, kegiatan pendukung, keteladanan guru, kegiatan spontan, dan pengondisian lingkungan sekolah. Bentuk budaya sekolah yang diterapkan meliputi pembiasaan salam, sapa, salim, berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran, menyanyikan lagu berkarakter, membaca Al-Qur’an, penggunaan bahasa yang sopan, serta penerapan tata tertib sekolah. Guru berperan sebagai teladan, pembimbing, pengarah, pengawas, pemberi teguran, dan pemberi apresiasi dalam menanamkan sikap sopan santun kepada siswa. Penerapan budaya sekolah secarakonsisten membentuk perilaku siswa yang lebih sopan dalam berbicara, bertingkah laku, berinteraksi sosial, serta menggunakan ungkapan sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa budaya sekolah menjadi sarana yang efektif dalam menanamkan dan membentuk sikap sopan santun siswa secara konsisten dan berkelanjutan di lingkungan sekolah.