Student wellbeing merupakan aspek penting yang perlu dipenuhi dalam kehidupan mahasiswa, termasuk mahasiswa tingkat akhir. Perceived social support yang meliputi family support, peer support, dan significant other support merupakan faktor yang diduga berkontribusi terhadap student wellbeing pada mahasiswa tingkat akhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi perceived social support terhadap student wellbeing pada mahasiswa tingkat akhir di Surakarta. Metode pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori kepada 180 mahasiswa tingkat akhir di Surakarta dengan teknik convenience sampling. Pengumpulan data menggunakan dua instrumen yang terdiri dari Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) dengan reliabilitas masing-masing dimensi sebesar 0,870 (family support), 0,857 (peer support), dan 0,963 (significant other support), serta Skala Student Wellbeing dengan reliabilitas 0,837. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara family support (β = 0,210; p = 0,006), peer support (β = 0,204; p = 0,013), dan significant other support (β = 0,187; p = 0,012) secara parsial terhadap student wellbeing. Hasil analisis regresi linear berganda menghasilkan bahwa terdapat kontribusi yang positif secara simultan antara family support, peer support, dan significant other support dengan student wellbeing, F = 15,097, p < 0,001, dan berkontribusi sebesar 20,5% terhadap student wellbeing (R² = 0,205). Oleh karena itu, temuan ini menunjukkan bahwa family support, peer support, dan significant other support secara simultan maupun masing-masing berperan penting dalam student wellbeing mahasiswa tingkat akhir, dengan family support sebagai dimensi yang paling dominan. Implikasi dalam temuan ini memfokuskan pentingnya mengembangkan dan memperkuat dukungan sosial, khususnya dari keluarga, di kalangan mahasiswa tingkat akhir dalam menghadapi tuntutan penyelesaian studi.