Tujuan dilakukan penelitian ini yaitu: (1) menguraikan langkah-langkah penerapanmodel Problem Based Learning berbantuan game edukasi untuk meningkatkanketerampilan berpikir kritis dan hasil belajar matematika materi bangun datar padamurid kelas IV SDN 2 Gemeksekti tahun 2025/2026; (2) meningkatkanketerampilan berpikir kritis matematika pada murid kelas IV SDN 2 Gemeksektitahun 2025/2026; (3) meningkatkan hasil belajar matematika pada murid kelas IVSDN 2 Gemeksekti tahun 2025/2026 melalui penerapan model Problem BasedLearning; (4) menguraikan kendala dan solusi penerapan model Problem BasedLearning berbantuan game edukasi untuk meningkatkan keterampilan berpikirkritis dan hasil belajar matematika materi bangun datar pada murid kelas IV SDN2 Gemeksekti tahun 2025/ 2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitiantindakan kelas kolaboratif yang diterapkan dalam tiga siklus dengan total limapertemuan. Subjek penelitiannya yaitu guru dan murid kelas IV SDN 2 Gemeksektitahun ajaran 2025/ 2026. Jenis data yang digunakan yaitu data kualitatif dan datakuantitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi, tes, danwawancara. Uji Validitas data menggunakan teknik triangulasi teknik dan sumberdata. Adapaun analisis data penelitian dilakukan dalam 3 tahap yaitu reduksi,penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu:(1) langkah-langkah model problem based Learning yaitu: (a) orientasi murid padamasalah, (b) mengorganisasi murid untuk belajar, (c) membimbing penyelidikanindividu/ kelompok, (d) mengembangan dan menyajikan hasil karya, (e)menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah; (2) penerapan modelProblem Based Learning berbantuan game edukasi dapat meningkatkanketerampilan berpikir kritis murid dengan capaian siklus I = 63,42%, siklus II=75,39%, siklus III= 85,23%; (3) penerapan model Problem Based Learningberbantuan game edukasi dapat meningkatkan hasil belajar matematika materibangun datar pada murid dengan persentase ketuntasan hasil belajar siklusI=35,71% dengan nilai rata-rata sebesar 65,71, siklus II= 54,76% dengan nilai rata-rata sebesar 74,99, siklus III= 90,48% dengan nilai rata-rata sebesar 87,07; (4)kendala utama yaitu suasana kelas yang ramai akibat antusiasme murid, sedangkansolusi yang dilakukan adalah menerapkan kesepakatan kelas untuk menjagaketertiban kelas.Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model Problem BasedLearning berbantuan game edukasi dapat meningkatkan keterampilan berpikirkritis dan hasil belajar matematika materi bangun datar pada murid kelas IV SDN2 Gemeksekti tahun ajaran 2025/ 2026.