ABSTRAK Agustina Nur Saputri. K7522003. Pembimbing: Subroto Rapih, S.Pd., M.Pd. Ph.D. FAKTOR DETERMINAN PENGGUNAAN METODE PEMBAYARAN QUICK RESPONSE CODE INDONESIAN STANDARD (QRIS) MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FKIP UNS. Tugas Akhir. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2026.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh perceived ease of use terhadap perceived usefulness, (2) pengaruh perceived usefulness terhadap behavioral intention, (3) pengaruh perceived ease of use terhadap behavioral intention, (4) pengaruh behavioral intention terhadap actual use mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS dalam menggunakan QRIS. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini ditentukan menggunakan teknik probability sampling –  stratified sampling dengan rumus slovin dan memiliki total sampel 195 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner secara tertutup menggunakan skala likert. Analisis data menggunakan SEM – PLS dengan perangkat lunak SmartPLS versi 4.1.1.2. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan perceived ease of use terhadap perceived usefulness dengan nilai original sample 0.662, nilai t-statistc 13.745 > 1.96, dan p-value 0.000 < 0.005, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan perceived usefulness terhadap behavioral intention dengan nilai original sample 0.523, nilai t-statistc 7.982 > 1.96, dan p-value 0.000 < 0.005, (3) terdapat pengaruh positif dan perceived ease of use terhadap behavioral intention dengan nilai original sample 0.240, nilai t-statistic 3.436 > 1.96, dan p-value 0.001 <0.005, (4) terdapat pengaruh positif dan behavioral intention terhadap actual use dengan nilai original sample 0.623, nilai t-statistc 11.024 > 1.96, dan p-value 0.000 <0.005. Temuan ini menunjukkan bahwa persepsi kemudahan penggunaan, persepsi kegunaan, dan niat menjadi faktor penting dalam mendorong penggunaan QRIS mahasiswa.