Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri, external locus of control, dan prokrastinasi terhadap perilaku kecurangan akademik pada pembelajaran ekonomi siswa SMA di Surakarta. Penelitian ini juga bertuuan untuk menngetahui pengaruh secara simultan efikasi diri dan external locus of control terhadap kecurangan akademik pada pembelajaran ekonomi siswa SMA di Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif yang melibatkan 373 siswa SMA Negeri di Surakarta sebagai sampel melalui teknik cluster sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri secara parsial berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kecurangan akademik (t = -5,227; sig = 0,000), sedangkan external locus of control (t = 15,244; sig = 0,000) dan prokrastinasi (t = 34,058; sig = 0,000) berpengaruh positif dan signifikan. Secara simultan, terdapat pengaruh yang signifikan dari efikasi diri dan external locus of control terhadap kecurangan akademik (F = 660,489; sig = 0,000). Adapun sumbangan determinasi dari efikasi diri dan external locus of control secara bersama-sama adalah sebesar 78%, serta prokrastinasi memberikan sumbangan sebesar 75,7%. Simpulannya, perilaku kecurangan akademik siswa secara signifikan dipengaruhi oleh rendahnya efikasi diri, tingginya orientasi locus of control eksternal, dan kebiasaan penundaan tugas akademik