Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlibatan orang tua dalam mengembangkan keterampilan sosial emosional anak dengan gangguan emosi dan perilaku di SLB E Prayuwana Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data yang digunakan terdiri dari informan sebanyak 4 orang, yang meliputi 2 subjek utama dan 2 significant other, serta dokumen pendukung lainnya. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga teknik, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data, penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber. Adapun analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif Miles et al.  (2014), yang terdiri dari empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Keterampilan sosial emosional anak merupakan hasil kolaborasi antara lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Keterlibatan orang tua terwujud dalam bentuk pengasuhan dan belajar di rumah, sementara aspek komunikasi dan kolaborasi dengan pihak sekolah belum optimal. Keterlibatan orang tua dipengaruhi oleh kondisi keluarga pascaperpisahan, karakteristik anak, dan lingkungan sosial.