Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui antara pembelajaran matematika dengan media MARICA dan media berbasis Power Point, manakah yang mempunyai hasil lebih baik dalam kemampuan representasi matematis siswa pada materi bangun datar; (2) Untuk mengetahui tingkat kecerdasan logis matematis manakah yang mempunyai hasil lebih baik dalam kemampuan representasi matematis siswa pada materi bangun datar, apakah tingkat kecerdasan logis matematis rendah, sedang, atau tinggi; (3a) Untuk mengetahui disetiap tingkat kecerdasan logis matematis tinggi, sedang dan rendah, pada pembelajaran dengan media manakah yang mempunyai hasil lebih baik dalam kemampuan representasi matematis siswa pada materi bangun datar; (3b) Untuk mengetahui tingkat kecerdasan logis matematis manakah yang mempunyai hasil lebih baik dalam kemampuan representasi matematis siswa pada materi bangun datar dengan pembelajaran menggunakan media MARICA maupun media Power Point.

            Penelitian ini termasuk penelitian eksperimentasi semu dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas I SDIT MTA Sukoharjo. Sampel yang diambil pada penelitian ini adalah kelas I A dan I C dengan masing-masing kelas berjumlah 28 siswa. Sampel tersebut dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Data pada penelitian ini diperoleh dari metode tes kemampuan representasi matematis dan tes kecerdasan logis matematis. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, serta dilanjutkan dengan uji komparasi ganda menggunakan metode Scheffe’ dengan taraf signifikansi 5%.

            Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pembelajaran matematika dengan media pembelajaran MARICA menghasilkan kemampuan representasi matematis yang lebih baik daripada pembelajaran matematika dengan menggunakan media pembelajaran Power Point; (2) siswa dengan tingkat kecerdasan logis matematis tinggi memiliki kemampuan representasi matematis yang lebih baik daripada siswa dengan tingkat kecerdasan logis matematis sedang dan rendah. Sedangkan siswa dengan tingkat kecerdasan logis matematis sedang dan rendah memiliki kemampuan representasi matematis yang sama baiknya; (3a) Pada masing-masing tingkat kecerdasan logis matematis, siswa yang diberikan pembelajaran menggunakan media MARICA akan menghasilkan kemampuan representasi matematis yang lebih baik daripada siswa yang diberikan pembelajaran menggunakan media Power Point; (3b) Pada masing-masing pembelajaran menggunakan media pembelajaran, siswa dengan tingkat kecerdasan logis matematis tinggi menghasilkan kemampuan representasi matematis yang lebih baik daripada siswa tingkat kecerdasan logis matematis sedang dan rendah. Siswa dengan tingkat kecerdasan logis matematis sedang menghasilkan kemampuan representasi matematis yang sama baiknya dengan siswa tingkat kecerdasan logis matematis rendah.