Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan multimedia; (2) meningkatkan hasil belajar IPS; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan multimedia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan 23 siswa kelas VA SDN 2 Pejagoan. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data terdiri dari tiga langkah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah model Problem Based Learning (PBL) dengan multimedia yaitu: orientasi masalah dengan bantuan multimedia, pengorganisasian siswa untuk belajar,  pembimbingan penyelidikan individu maupun kelompok dengan bantuan multimedia, penyajian hasil, refleksi pembelajaran dengan bantuan multimedia; (2) hasil belajar IPS tentang peistiwa seputar proklamasi kemerdekaan meningkat; (3) kendala dalam penelitian ini, yiatu: kurangnya kerjasama antar siswa, suasana kelas kurang kondusif dan siswa kurang aktif, adapun solusi dari kendala tersebut adalah guru mengarahkan, mengawasi, dan membimbing siswa serta memberi motivasi serta stimulus agar siswa berani mengungkapkan pendapatnya.

Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa tentang peristiwa seputar proklamasi kemerdekaan.