Adellia Isfara Nanjar Dewi. Pembimbing I: Dr. Suhartono, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Moh Salimi, M.Pd. PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG SEGI EMPAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JEMUR TAHUN 2023/2024 Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2024.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan Problem Based Learning (PBL) dengan multimedia, (2) meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematika tentang segi empat melalui penerapan Problem Based Learning dengan multimedia, (3) meningkatkan hasil belajar matematika tentang segi empat melalui penerapan Problem Based Learning dengan multimedia.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek guru dan siswa kelas IV SD Negeri Jemur berjumlah 21 siswa terdiri dari 11 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dman tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini: (1) penerapan model Problem Based Learning dengan multimedia pada matematika tentang segi empat dilaksanakan dengan langkah-langkah yaitu: (a) orientasi siswa pada masalah melalui multimedia tentang bangun segi empat, (b) pengorganisasian siswa untuk belajar dalam diskusi kelompok mengenai sifat, luas dan keliling bangun segi empat, (c) pembimbingan terhadap penyelidikan individual maupun kelompok, (d) pengembangan dan penyajian hasil karya, (e) analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah pelaksanaan sifat, luas dan keliling bangun segi empat; (2) penerapan model Problem Based Learning  dengan multimedia dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif tentang bangun segi empat dengan aspek yang meliputi: (a) kelancaran (fluency), siswa berpikir lancar dengan memuat lebih dari satu jawaban, (b) keaslian(originality), siswa memikirkan cara yang tidak biasa dalam mengekspresikan diri dan mampu mengkombinasikan bagian-bagian unsur yang berbeda dari bangun segi empat, (c) keluwesan (flexibility), siswa memberikan jawaban bervariasi dan mengidentifikasikan masalah dari sudut pandang yang berbeda dalam menyelesaikan segi empat, (d) elaborasi (elaboration), siswa mengembangkan ide  dan menambah rincian pada subjek bangun segi empat sehingga lebih menarik; (3) penerapan model Problem Based Learning dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang segi empat, dibuktikan dengan hasil belajar matematika tentang segi empat, hasil peningkatan ketuntasan hasil belajar  pada siklus I sebesar 78,57%, siklus II sebesar 83,335%, dan siklus III sebesar 88,095%.

Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan multimedia meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar matematika tentang segi empat kelas IV SD Negeri Jemur tahun ajaran 2023/2024.