Ajeng Dwi Pertiwi. K7119016. Pembimbing I: Suhartono, Pembimbing II: Wahyudi. PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BANTUAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG VOLUME BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SRUWOHDUKUH TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2023

Tujuan penelitian yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah model PBL dengan bantuan media konkret; (2) meningkatkan hasil belajar matematika; serta (3) mendeskripsikan kendala dan solusi yang ditemukan dalam pembelajaran.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, pada siklus I dan II terdiri dari 2 pertemuan, dan siklus III terdiri dari 1 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri Sruwohdukuh yang berjumlah 19 siswa yang terdiri atas 9 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan tiangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilaksankan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model PBL dengan bantuan media konkret untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang volume bangun ruang pada siswa kelas V SD Negeri Sruwohdukuh tahun ajaran 2022/2023 yaitu (a) orientasi masalah dengan media konkret, (b) pengorganisasian siswa untuk belajar, (c) pembimbingan siswa (individu maupun kelompok) untuk melakukan penyelidikan, (d) penyajian hasil kerja atau diskusi, serta (e) analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah; (2) penerapan model PBL dengan bantuan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang volume bangun ruang pada siswa kelas V SD Negeri Sruwohdukuh tahun ajaran 2022/2023, siklus I = 76,21%, siklus II = 89,47%, dan siklus III = 94,74%; (3) kendala pada penelitian ini yaitu: (a) suasana kelas kurang kondusif, (b) kerjasama siswa masih kurang, (c) siswa sulit dikondisikan, (d) siswa belum berani mengajukan diri, (e) beberapa siswa mengganggu temannya saat pembelajaran, (f) beberapa siswa tidak memperhatikan pembelajaran, dan (g) siswa belum berani berpendapat dan bertanya. Solusi dari kendala tersebut yaitu: (a) guru lebih mengingatkan siswa, (b) guru mengarahkan tugas masing-masing anggota, (c) guru mengondisikan dan menekankan tata tertib belajar, (d) guru memberikan bimbingan dan apresiasi, (e) guru memberi peringatan dan mengawasi siswa, (f) guru memberikan ice breaking, dan (g) guru memberikan stimulus serta apresiasi.

Kesimpulan penelitian adalah penerapan model Problem Based Learning dengan bantuan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar Matematika tentang volume bangun ruang pada siswa kelas V SD Negeri Sruwohdukuh tahun ajaran 2022/2023.