Indha Islamia Isbandi. K3119050. PENGARUH SELF-ESTEEM DAN KONTROL DIRI TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARANGMALANG. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2023.

Tertunda atau tidaknya siswa dalam menyelesaikan tugas akademiknya ada beberapa faktor yang mempengaruhinya, diantaranya adalah Self-Esteem dan kontrol diri. Tujuan penelitian ini, yaitu : 1) mengetahui tingkat Self-Esteem, kontrol diri dan prokrastinasi akademik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Karangmalang 2) mengetahui pengaruh Self-Esteem terhadap prokrastinasi akademik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Karangmalang 3) mengetahui pengaruh kontrol diri terhadap prokrastinasi akademik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Karangmalang 4) mengetahui pengaruh Self-Esteem dan kontrol diri terhadap prokrastinasi akademik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Karangmalang. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Karangmalang yang berjumlah 220 siswa. Pengambilan sampel menggunakan rumus tabel issac and michael diperoleh 135 siswa. Pengumpulan data menggunakan instrumen skala psikologis. Uji validitas instrumen menggunakan aiken’s v dan SPSS. Uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach’s. Hasil penelitian diperoleh: 1) tingkat Self-Esteem siswa pada kategori sangat tinggi 15,5%, kategori tinggi 27,4%, kategori sangat rendah 14% dan mayoritas tingkat Self-Esteem siswa dalam kategori rendah 42,9%. Tingkat kontrol diri siswa pada kategori sangat tinggi 20%, kategori tinggi 27,4%, kategori sangat rendah 14% dan mayoritas tingkat kontrol diri siswa dalam kategori rendah 38,5%. Tingkat prokrastinasi akademik siswa pada kategori sangat tinggi 15,5%, kategori rendah 31,8%, kategori sangat rendah 13,3% dan mayoritas tingkat prokrastinasi akademik siswa dalam kategori tinggi 39,2% 2) Self-Esteem berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik sebesar 22,6% 3) kontrol diri berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik sebesar 87,6% 4) Self-Esteem dan kontrol diri berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik sebesar 39,8%. Saran bagi peneliti selanjutnya yaitu dapat lebih memperkaya referensi baru sehingga hasil penelitian dapat lebih beragam seperti melakukan penelitian dengan memfokuskan pada faktor lain yang belum terdapat pada penelitian ini.

Kata Kunci: Self-Esteem, kontrol diri, prokrastinasi akademik.

Indha Islamia Isbandi. K3119050. THE EFFECT OF SELF-ESTEEM AND SELF-CONTROL ON ACADEMIC PROCRASTINATION AMONG 8TH-GRADE STUDENTS IN SMP NEGERI 2 KARANGMALANG Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret Surakarta, July 2023.

Students’ timeliness in accomplishing their academic task may be affected by a number of factors, including Self-Esteem and self-control. In this regard, the present study aims to find out the level of Self-Esteem, self-control, and academic procrastination among 8th-grade students at SMP Negeri 2 Karangmalang. The research method used is correlational. The population in this study were students of class VIII SMP Negeri 2 Karangmalang, totaling 220 students. The sampling technique used is simple random sampling obtained 135 students. Data collection uses a psychological scale instrument. Test the validity of the instrument using Aiken's v and SPSS. Reliability test using Alpha Cronbach's. The research results obtained: 1) the Self-Esteem level of students in the very high category is 15.5%, the high category is 27.4%, the very low category is 14% and the majority of students' Self-Esteem levels are in the low category 42.9%. The level of self-control of students in the very high category was 20%, the high category was 27.4%, the very low category was 14% and the majority of students' self-control levels were in the low category 38.5%. The level of student academic procrastination in the very high category is 15.5%, the low category is 31.8%, the very low category is 13.3% and the majority of students' academic procrastination level is in the high category 39.2% 2) Self-Esteem has a significant effect on academic procrastination 22.6% 3) self-control has a significant effect on academic procrastination by 87.6% 4) Self-Esteem and self-control have a significant effect on academic procrastination by 39.8%. Suggestions for future researchers are to be able to enrich new references so that research results can be more diverse such as conducting research by focusing on other factors that have not been found in this study.

Keywords Self-Esteem, self-control, academic procrastination.