Manajemen kurikulum merupakan sebuah kegiatan merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan dan mengawasi perangkat pembelajaran yang berisi tetang materi, bahan dan metode pembelajaran demi tercapainya peroses pendidikan yang efektif dan efesien. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manjemen kurikulum PAUD di TK Warga Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah TK di Warga Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik uji validitas penelitian ini dari pendapat ahli yang meliputi realibilitas, validitas internal, validitas eksternal, validitas konstruksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yaitu menelaah seluruh data yang terkumpul lalu menyusun data dalam satuan dan mengadakan pemeriksaan keabsahan data serta mengambil keputusan analisis kualitatif yang digunakan untuk menganalisis pelaksanaan kurikulum manajemen paud di TK Warga Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pelaksanaan manajemen kurikulum PAUD di TK Warga Surakarta termasuk dalam kriteria baik. dibuktikan bahwa TK Warga Surakarta menggunakan kurikulum merdeka dan menjadi salah satu sekolah penggerak. dengan perbedaan disetiap aspek sebagai berikut : I) pola perencanaan kurikulum kurikulum berada pada kategori baik; II) pola pengoorganisasian manajemen kurikum berada pada kategori baik; III) pola pelaksanaan kurikulum manajemen berada pada kategori baik; IV) pola pengawasan manajemen kurikulum berada pada kategori baik.