Penelitian ini dilatarbelakangi adanya pembaharuan dalam penerapan kurikulumpembelajaran yaitu kurikulum merdeka guna menuju kualitas pembelajaran dalam bidangpendidikan yang mampu memberikan kesempatan kepada guru dan siswa untuk dapatmelaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan minat padamasing- masing lembaga sekolah, Penerapan kurikulum merdeka memberikan kesempatanpada Lembaga sekolah untuk dapat menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar denganmenyesuaikan kebutuhan dan minat pada peserta didik sehingga memiliki sifat yang dinamis.Hasil observasi tim peneliti pada Lembaga PAUD di Surakarta menunjukkan bahwapemahaman dan persepsi terkait kurikulum merdeka yang masih berbeda-beda sehinggabelum terlihat adanya kesiapan pada Lembaga sekolah untuk menerapkan kurikulummerdeka, selain itu dikarenakan oleh pengelolaan atau manajemen Lembaga PAUD yangbelum maksimal pada beberapa sekolah.Keberhasilan dan tercapainya sebuah kurikulum guru menjadi tokoh yang berperanpenting, kemampuan guru menjadi tolok ukur dalam kesuksesan kurikulum yang sedangdiimplementasikan. Kurikulum merdeka memberikan kemerdekaan berfikir pada gurusebelum mentransferkan pengetahuan dan informasi pada peserta didik. Tim penelitibermaksud meningkatkan kualitas manajemen lembaga PAUD untuk memantapkan targetkurikulum merdeka dengan cara menemukan best practice dari beberapa sekolah diSurakarta. Selanjutnya ditularkan kepada sekolah yang memerlukan peningkatan. Tujuanpenelitian untuk meningkatkan kualitas manajemen lembaga PAUD dalam upaya pemantapantarget kurikulum merdeka.Tujuan ini dapat dirincikan dalam 2 hal utama yaitu: 1) Untuk memperoleh bestpractices manajemen lembaga PAUD dalam kurikulum merdeka di PePAUD; 2) Untukmenganalisis kelemahan dari masing-masing komponen manajemen lembaga PAUD dalamkurikulum merdeka di PAUD. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini berupaStudi Kasus. Studi ini dilaksanakan dengan menentukan objek penelitian berupa lembagaPAUD yang telah menerapkan kurikulum merdeka. Selanjutnya, sudah dilaksanakanidentifikasi manajemen lembaga PAUD dengan analisis pada komponen: 1) Perencanaan; 2)Pelaksanaan; 3) Evaluasi; daan 4) Tindak Lanjut. Dengan metode dan komponen analisistersebut diperoleh karakteristik secara alamiah dan mendalam serta masalah terkaitLaporan Kemajuan Penelitian HGR UNS | ixmanajemen lembaga PAUD dalam kurikulum merdeka.