Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris terkait faktor-faktor penyebab stres akademik saat penyelesaian skripsi pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UNS. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS angkatan 2017, 2018, dan 2019 yang sedang menyusun skripsi yang berjumlah 71 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan total sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket skala likert. Analisis data dengan menggunakan metode Exploratory Factor Analysis (EFA). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat empat faktor penyebab stres akademik saat penyelesaian skripsi pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UNS, yaitu (1) faktor kemampuan personal (31,901%) yang terdiri dari prosedur dalam mencari informasi, pemberian umpan balik, stressor individu lainnya, tantangan dari kegiatan sehari-hari, dan efikasi diri; (2) faktor aspek penyusunan skripsi (15,570%) yang terdiri dari jumlah topik/judul yang diambil, metode analisis data yang digunakan, pencarian topik/judul penelitian, teman sebaya, dan keterampilan manajemen waktu; (3) faktor kondisi studi (10,612%) yang terdiri dari kesediaan dosen dalam membimbing, pelaksanaan pembimbingan, buku dan jurnal tentang penelitian, serta ketersediaan penelitian sejenis; serta (4) faktor dukungan sosial (6,707%) yang terdiri dari tuntutan akademik dan permintaan orang tua.