Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) perencanaan program Praktik Kerja Lapangan (PKL) di SMK Negeri 5 Surakarta; (2) pelaksanaan program Praktik Kerja Lapangan (PKL) di SMK Negeri 5 Surakarta; dan (3) evaluasi program Praktik Kerja Lapangan (PKL) di SMK Negeri 5 Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni metode kualitatif dengan analisis model interaktif. Data didapatkan dari hasil wawancara dan studi dokumen. Terdapat 10 responden dalam penelitian ini, yang diantaranya merupakan guru dan peserta didik. Responden tersebut merupakan Kapokja PKL di SMK Negeri 5 Surakarta, Kapokja PKL pada jurusan bangunan di SMK Negeri 5 Surakarta, dan guru pembimbing PKL, serta peserta didik sebagai pelaku program PKL. Penelitian ini didasarkan pada Permendikbud No. 50 tahun 2020 serta Pedoman PKL Peserta Didik SMK/MAK (2021). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Perencanaan program PKL pada kompetensi keahlian DPIB SMK Negeri 5 Surakarta sudah berjalan sesuai dengan pedoman PKL SMK dengan penyuasaian keadaan dan kebutuhan peserta didik serta kesiapan industri; (2) Pelaksanaan program PKL sesuai dengan sistematika PKL dengan mentoring yang dilakukan oleh pembimbing lapangan, namun dalam pelaksanaannya terdapat hambatan dan kendala yang terjadi karena keterbatasan kemampuan peserta didik, kehadiran, dan kesenjangan standar kompetensi sekolah dan dunia kerja; (3) Evaluasi yang dilakukan sekolah terhadap penyelenggaraan program PKL secara umum sudah sesuai dengan peraturan yang ada dengan melakukan rencana penyesuaian fokus kompetensi dan kemampuan peserta didik dengan kebutuhan dunia kerja yang sesuai, serta melakukan kegiatan teaching factory sebagai pengganti PKL di industri.