Keberhasilan akademik tercermin dalam bentuk prestasi. Siswa membutuhkan motivasi berprestasi untuk mencapai tujuan dari pencapaian akademik. Motivasi berprestasi siswa ditentukan oleh kemampuan kontrol diri dan dukungan sosial teman sebaya. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan kontrol diri dan dukungan sosial teman sebaya dengan motivasi berprestasi, mengetahui hubungan kontrol diri dengan motivasi berprestasi, dan mengetahui hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan motivasi berprestasi kelas VIII-IX SMP Birrul. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 141 siswa yang terdapat pada kelas VIII dan IX, dengan teknik pengambilan sampel Proportionate Stratified Random Sampling. Alat ukur penelitian ini yaitu Skala Motivasi Berprestasi (n=25; α=0,929; ry=0,369-0,751), Skala Kontrol Diri (n=26; α=0,931; rx1=0,361-0,723), dan Skala Dukungan Sosial Teman Sebaya (n=21; α=0,953; rx2=0,397-0,82). Hasil uji asumsi dasar menunjukkan bahwa terdistribusi normal (p<0>Sig. Linearity <0>Sig. Deviation from Linearity >0,05). Uji asumsi klasik menunjukkan tidak terdapat multikolineritas, autokorelasi, dan heteroskedastisitas. Hasil olah data didapatkan hubungan simultan dari kontrol diri dan dukungan sosial teman sebaya dengan motivasi berprestasi pada siswa (R=0,645; Fhitung= 49,188>Ftabel=3,06; p<0 r=0,626; B=0,43; r=0,318; xss=removed>