Apriliyan Tri Hastuti. 2023. Pengembangan Buku Digital Perjuangan RakyatKebumen Dalam Mempertahankan Garis Demarkasi Indonesia-BelandaUntuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Siswa SMA N di Kebumen MelaluiDiscovery Learning. Tesis. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Warto, M.Hum. (II) Prof.Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan buku sejarah yangdigunakan selama ini di SMA Negeri di Kebumen; (2) mengembangkan bukudigital perjuangan rakyat Kebumen dalam mempertahankan garis demarkasiIndonesia-Belanda melalui discovery learning untuk meningkatkan kesadaransejarah siswa SMA N di Kebumen; dan (3) menguji keefektifan buku digitalperjuangan rakyat Kebumen dalam mempertahankan garis demarkasi Indonesia-Belanda melalui discovery learning untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa SMA N di Kebumen.Kajian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadopsi modelpengembangan Four D (4D) yang meliputi empat tahap, yaitu define, design,development, dan disseminate. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XISMA Negeri 1 Gombong dan SMA Negeri 1 Karanganyar. Teknik pengumpulandata menggunakan observasi, wawancara dan angket. Analisis data menggunakanuji t independent sample t-test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Buku sejarah yang digunakanoleh guru dan siswa di SMA N 1 Gombong maupun SMA N 1 KaranganyarKabupaten Kebumen masih menggunakan buku teks yang secara kuantitas masihterbatas. Keterbatasan buku menyebabkan guru dan siswa berinisiatif untukmemanfaatkan internet dan smartphone untuk mengakses informasi pembelajaran;(2) Buku digital yang dikembangkan memenuhi kriteria valid ditunjukkan dengannilai validasi ahli dan uji coba keterbacaan serta memenuhi kriteria praktis yangditunjukkan dengan pengimplementasian buku digital sejarah perjuangan rakyatKebumen dalam pembelajaran di kelas; dan (3) Buku digital perjuangan rakyatKebumen efektif dalam meningkatkan kesadaran sejarah siswa di SMA N 1Gombong dan SMA N 1 Karanganyar. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengolahandata menggunakan SPSS 26 di SMA N 1 Gombong dinyatakan bahwa tarafsignifikansi sebesar 0,01 lebih kecil dari pada 0,05 (0,01< 0>dan Ha diterima. Sedangkan hasil pengolahan data menggunakan SPSS 26 di SMAN 1 Karanganyar dinyatakan bahwa taraf signifikansi sebesar 0,00 lebih kecil daripada 0,05 (0,00< 0>penggunaan buku digital dalam kelas eksperimen telah terbukti efektif dalammeningkatkan kesadaran sejarah siswa, baik di SMA N 1 Gombong maupun diSMA N 1 Karanganyar.