Apriliyan Tri Hastuti. 2023. Pengembangan Buku Digital Perjuangan Rakyat
Kebumen Dalam Mempertahankan Garis Demarkasi Indonesia-Belanda
Untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Siswa SMA N di Kebumen Melalui
Discovery Learning. Tesis. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Warto, M.Hum. (II) Prof.
Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan buku sejarah yang
digunakan selama ini di SMA Negeri di Kebumen; (2) mengembangkan buku
digital perjuangan rakyat Kebumen dalam mempertahankan garis demarkasi
Indonesia-Belanda melalui discovery learning untuk meningkatkan kesadaran
sejarah siswa SMA N di Kebumen; dan (3) menguji keefektifan buku digital
perjuangan rakyat Kebumen dalam mempertahankan garis demarkasi Indonesia-Belanda melalui discovery learning untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa SMA N di Kebumen.
Kajian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadopsi model
pengembangan Four D (4D) yang meliputi empat tahap, yaitu define, design,
development, dan disseminate. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI
SMA Negeri 1 Gombong dan SMA Negeri 1 Karanganyar. Teknik pengumpulan
data menggunakan observasi, wawancara dan angket. Analisis data menggunakan
uji t independent sample t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Buku sejarah yang digunakan
oleh guru dan siswa di SMA N 1 Gombong maupun SMA N 1 Karanganyar
Kabupaten Kebumen masih menggunakan buku teks yang secara kuantitas masih
terbatas. Keterbatasan buku menyebabkan guru dan siswa berinisiatif untuk
memanfaatkan internet dan smartphone untuk mengakses informasi pembelajaran;
(2) Buku digital yang dikembangkan memenuhi kriteria valid ditunjukkan dengan
nilai validasi ahli dan uji coba keterbacaan serta memenuhi kriteria praktis yang
ditunjukkan dengan pengimplementasian buku digital sejarah perjuangan rakyat
Kebumen dalam pembelajaran di kelas; dan (3) Buku digital perjuangan rakyat
Kebumen efektif dalam meningkatkan kesadaran sejarah siswa di SMA N 1
Gombong dan SMA N 1 Karanganyar. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengolahan
data menggunakan SPSS 26 di SMA N 1 Gombong dinyatakan bahwa taraf
signifikansi sebesar 0,01 lebih kecil dari pada 0,05 (0,01< 0>dan Ha diterima. Sedangkan hasil pengolahan data menggunakan SPSS 26 di SMA
N 1 Karanganyar dinyatakan bahwa taraf signifikansi sebesar 0,00 lebih kecil dari
pada 0,05 (0,00< 0>penggunaan buku digital dalam kelas eksperimen telah terbukti efektif dalam
meningkatkan kesadaran sejarah siswa, baik di SMA N 1 Gombong maupun di
SMA N 1 Karanganyar.