Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika Teknik II mahasiswa Program Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sebelas Maret tahun angkatan 2008 setelah menggunakan model pembelajaran konstruktivisme. (2) Untuk mengurangi kejenuhan mahasiswa dalam belajar Matematika Teknik II di Program Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS tahun 2008 (3) Menerapkan model pembelajaran yang baru dalam mata kuliah Matematika Teknik II di Program Pendidikan Teknik Mesin FKIP UNS tahun 2008. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas / Classroom Action Research (PTK) yang bersifat kualitatif dengan diskusi. Penelitian dilaksanakan di Program Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS. Sumber data dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Program Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS kelas A angkatan 2008. Sebagai subyek penelitian adalah 10 mahasiswa yang mendapat nilai kurang dari 50 dalam UTS. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui catatan observasi, dokumentasi dan hasil tes yang dilakukan sejak awal penelitian sampai dengan siklus kedua. Dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data awal, yaitu berupa nilai UTS dan nilai UAS. Evaluasi dilakukan untuk mengukur peningkatan prestasi belajar mahasiswa pada setiap akhir siklus. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode siklus. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran konstruktivistik ini menunjukkan adanya peningkatan (1) Hasil belajar mahasiswa dari hasil tes formatif, yaitu 6 untuk kelompok I dan 6, 17 untuk kelompok II pada siklus I menjadi 9 untuk kelompok I dan 9, 2 untuk kelompok II pada siklus II.