Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dampak aktivitas gerakan literasi sekolah terhadap keterampilan menulis karangan narasi peserta didik kelas IV SD N 2 Jagoan. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data yang digunakan berupa hasil observasi, hasil wawancara, dan hasil dokumentasi karangan narasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji validitas yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif Model Milles anda Huberman. Penelitian ini menghasilkan 16 karangan narasi peserta didik yang terdiri dari unsur tema, penokohan, latar, alur, dan sudut pandang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa Gerakan literasi sekolah memiliki dampak positif dan negatif dalam penulisan karangan narasi peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Jagoan. Kegiatan literasi yang dilakukan menunjukan bahwa keterampilan menulis peserta didik mengalami peningkatan melalui kegiatan menulis karangan narasi.

Kata Kunci : Literasi, Dampak Gerakan Literasi, Menulis Karangan Narasi, sekolah dasar