Analisis Gerakan Literasi Sekolah untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta Didik Kelas V Di SD Ta'mirul Islam Surakarta
Penulis Utama
:
Adelia Trihandayani
NIM / NIP
:
K7119003
×<p><span class="fontstyle0">Adelia Trihandayani. K7119003. Pembimbing I: Dra. Siti Istiyati, M.Pd.<br>Pembimbing II: Anesa Surya, M.Pd. </span><span class="fontstyle2">ANALISIS GERAKAN LITERASI<br>SEKOLAH (GLS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN<br>MENULIS PESERTA DIDIK KELAS V DI SD TA’MIRUL ISLAM<br>SURAKARTA</span><span class="fontstyle0">. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan<br>Universitas Sebelas Maret, Januari 2024<br>Penelitian ini membahas tentang implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di<br>SD Ta’mirul Islam Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif<br>dengan jenis studi kasus untuk menganalisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam<br>meningkatkan keterampilan menulis peserta didik kelas V SD Ta'mirul Islam<br>Surakarta Tahun 2023. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,<br>wawancara dan dokumentasi. Program GLS meliputi tim building, pengembangan<br>program jangka pendek, menengah dan panjang, serta kegiatan membaca 15 menit<br>sebelum kelas. Sekolah juga menyediakan perpustakaan online untuk memudahkan<br>peserta didik dan guru mengakses di luar jam sekolah. Keterampilan menulis<br>peserta didik kelas V terlihat melalui kegiatan menulis puisi dan cerpen, dengan<br>tema yang melibatkan tokoh, pesan atau sinopsis buku. Peserta didik diberikan<br>penghargaan atas usaha mereka, dan fasilitas seperti perpustakaan memberikan<br>dukungan yang signifikan terhadap keberhasilan program GLS. SD Ta'mirul Islam<br>menghasilkan peserta didik berprestasi di bidang menulis tingkat nasional yang<br>karyanya dimuat dalam majalah tahunan. Guru dapat menerapkan Gerakan Literasi<br>Sekolah (GLS) untuk meningkatkan kemampuan menulis peserta didik, sementara<br>peserta didik dapat memanfaatkan praktik literasi di sekolah untuk meningkatkan<br>keterampilan menulis mereka. Hasil penelitian juga dapat memperkaya<br>pengetahuan tentang GLS di sekolah dan menjadi referensi bagi peneliti lain yang<br>tertarik pada topik serupa. Hasil penelitian juga dapat digunakan untuk bahan<br>masukan kepada pendidik maupun peserta didik mengenai kegiatan literasi di<br>sekolah guna meningkatkan keterampilan menulis yang ada. Pihak sekolah<br>sebaiknya memberikan mata pelajaran khusus atau ekstrakulikuler menulis sebagai<br>wadah peserta didik untuk dapat mengembangkan bakat menulisnya. Penelitian ini<br>juga dapat dijadikan rujukan untuk mengembangkan topik sejenis dengan variabel<br>yang sama.</span>
<br xss=removed></p>
×
Penulis Utama
:
Adelia Trihandayani
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7119003
Tahun
:
2024
Judul
:
Analisis Gerakan Literasi Sekolah untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta Didik Kelas V Di SD Ta'mirul Islam Surakarta
Edisi
:
Imprint
:
Solo - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Gerakan Literasi Sekolah, Keterampilan Menulis, Sekolah Dasar
