Adelia Trihandayani. K7119003. Pembimbing I: Dra. Siti Istiyati, M.Pd.Pembimbing II: Anesa Surya, M.Pd. ANALISIS GERAKAN LITERASISEKOLAH (GLS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILANMENULIS PESERTA DIDIK KELAS V DI SD TA’MIRUL ISLAMSURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sebelas Maret, Januari 2024Penelitian ini membahas tentang implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) diSD Ta’mirul Islam Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatifdengan jenis studi kasus untuk menganalisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalammeningkatkan keterampilan menulis peserta didik kelas V SD Ta'mirul IslamSurakarta Tahun 2023. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,wawancara dan dokumentasi. Program GLS meliputi tim building, pengembanganprogram jangka pendek, menengah dan panjang, serta kegiatan membaca 15 menitsebelum kelas. Sekolah juga menyediakan perpustakaan online untuk memudahkanpeserta didik dan guru mengakses di luar jam sekolah. Keterampilan menulispeserta didik kelas V terlihat melalui kegiatan menulis puisi dan cerpen, dengantema yang melibatkan tokoh, pesan atau sinopsis buku. Peserta didik diberikanpenghargaan atas usaha mereka, dan fasilitas seperti perpustakaan memberikandukungan yang signifikan terhadap keberhasilan program GLS. SD Ta'mirul Islammenghasilkan peserta didik berprestasi di bidang menulis tingkat nasional yangkaryanya dimuat dalam majalah tahunan. Guru dapat menerapkan Gerakan LiterasiSekolah (GLS) untuk meningkatkan kemampuan menulis peserta didik, sementarapeserta didik dapat memanfaatkan praktik literasi di sekolah untuk meningkatkanketerampilan menulis mereka. Hasil penelitian juga dapat memperkayapengetahuan tentang GLS di sekolah dan menjadi referensi bagi peneliti lain yangtertarik pada topik serupa. Hasil penelitian juga dapat digunakan untuk bahanmasukan kepada pendidik maupun peserta didik mengenai kegiatan literasi disekolah guna meningkatkan keterampilan menulis yang ada. Pihak sekolahsebaiknya memberikan mata pelajaran khusus atau ekstrakulikuler menulis sebagaiwadah peserta didik untuk dapat mengembangkan bakat menulisnya. Penelitian inijuga dapat dijadikan rujukan untuk mengembangkan topik sejenis dengan variabelyang sama.