Tujuan dari desain penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi melalui penggunaan model Example Nonexample. Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Bumi I No. 67 Surakarta tahun ajaran 2029/2020 yang berjumlah 21 anak. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan data yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi serta menerapkan teknik analisis validitas isi, triangulasi teknik, dan triangulasi sumber. Data dianalisis menggunakan teknik analasis interaktif Miles dan Hubberman.
Pada pratindakan penelitian menunjukkan ketuntasan klasikal sejumlah 5 anak (23,8%). Kemudian, setelah menerapkan model Example Nonexample pada siklus I, 12 dari 21 anak lolos (57,2%) dan pada siklus II 18 dari 21 anak lolos (85,7%). Keterampilan menulis teks deskripsi dapat meningkat dari berbagai sisi aspek penilaiannya, pada aspek judul garis peningkatan skor rata-rata 3 menjadi 3, dan 2,8. Pada aspek isi tulisan peningkatannya mulai dari 2, menjadi 2,3 dan 2,6 di siklus II. Aspek penyusunan paragraf juga meningkat mulai dari 1,4, meningkat menjadi 1,7, dan 2,4 di siklus kedua. Aspek diksi, dari skor 1,6 menjadi 2,3 dan 2,3. Aspek ejaan dan tanda baca mulai 1,7, menjadi 2,4 dan akhirnya 2,5 di siklus kedua.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan model Example Nonexample meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi peserta didik kelas V SD Negeri Bumi I.