Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penilaian portofolio terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI pada pembelajaran akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 105 siswa kelas XI jurusan akuntansi dan keuangan lembaga di SMK Negeri 1 Surakarta. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI AKL 2 sebagai kelompok eksperimen dan XI AKL 3 sebagai kelompok kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 35 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Keabsahan instrumen angket penelitian diperoleh melalui uji validitas dan uji reliabilitas dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penilaian portofolio terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI pada pembelajaran akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta. Hal tersebut ditunjukkan dari perolehan nilai sig. 2-tailed kurang dari 0,05 yaitu sebesar 0,000. Hasil perhitungan N-Gain menunjukkan rata-rata kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol yaitu 0,41 > 0,14. Hal tersebut menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti penilaian portofolio memiliki kemandirian belajar yang lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti penilaian konvensional.