Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan kemandirian belajar Masa Pembelajaran Daring pada siswa kelas V SD Negeri Purwotomo No.97 Surakarta di rumah masing-masing. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, yang menggunakan pendekatan atau metode studi kasus. Dalam penelitian ini data primer dari hasil wawancara dengan orang tua siswa dan observasi siswa  kelas V SD Negeri Purwotomo No.97 Surakarta yang dijadikan sebagai subjek. Untuk Data sekunder dari hasil dokumentasi waktu dilaksanakan penelitian. Teknik pengambilan data dilakukan dengan wawancara mendalam orang tua dan observasi siswa. Teknik uji validitas data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Selanjutnya penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini bahwa kemandirian belajar pada siswa kelas V SD Negeri Purwotomo masa pembelajaran daring sudah dapat dilaksanakan, dan disimpulkan bahwa kemandirian belajar siswa dari 5 indikator kemandirian belajar bahwa 1 indikator dapat dikategorikan cukup mandiri yaitu indikator percaya diri, 1 indikator berikutnya dapat dikategorikan mandiri yaitu pada indikator dapat berperilaku disiplin, sedangkan 3 indikator lainnya dapat dikategorikan sangat kurang mandiri yaitu pada indikator tidak bergantung terhadap orang lain, mempunyai sikap bertanggung jawab atas dirinya sendiri dan dapat berperilaku berdasarkan inisiatif diri sendiri.