Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode bermain (kartu huruf dan gambar) terhadap peningkatan prestasi belajar membaca anak berkesulitan belajar membaca siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Kalikotes II Kabupaten Klaten tahu ajaran 2009/2010. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif, menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak berkesulitan belajar siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Kalikotes II Kabupaten Klaten tahun ajaran 2009/2010 sebanyak 11 siswa. Sebagai sampel dari penelitian ini, maka peneliti mengambil semua dari populasi yang ada yaitu semua anak berkesulitan belajar siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Kalikotes II Kabupaten Klaten tahun ajaran 2009/2010 sebanyak 11 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes sebagai metode pokok dan metode interview atau wawancara serta observasi sebagai metode bantunya. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis Test Ranking Bertanda (Wilcoxon Sign Ranks Test). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar membaca siswa sebelum diberi perlakuan dan setelah diberi perlakuan. Dengan kata lain, metode bermain dengan media kartu huruf dan gambar efektif digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar membaca anak berkesulitan belajar membaca siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Kalikotes Kabupaten Klaten tahu ajaran 2009/2010. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis data yang diperoleh nilai Z hitung sebesar -2,946 dengan probabilitas 0,003 dan nilai probabilitas dari Z hitung lebih kecil dari probabilitas kesalahan yaitu 0,005 dengan taraf signifikansi 5 %.