Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterampilan kolaborasi (1) mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS, (2) mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi FKIP UNS, (3) mahasiswa program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS, (4) mengkaji perbedaan keterampilan kolaborasi mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UNS, serta (5) mengkaji perbedaan keterampilan kolaborasi antara mahasiswa putra dan putri pada pendidikan ekonomi FKIP UNS. Penelitian ini merupakan penelitian jenis kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UNS angkatan 2020 – 2023 yang terdiri dari program studi Pendidikan Akuntansi, Pendidikan Ekonomi, dan Pendidikan Administrasi Perkantoran sebanyak 1.127 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportionate stratified random sampling, dengan total sampel sebanyak 295 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen non tes yang berupa angket untuk mengukur keterampilan kolaborasi mahasiswa. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif, One Way Anova, dan Independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara keseluruhan keterampilan kolaborasi mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UNS berada pada kategori sangat tinggi. Indikator yang memiliki capaian tertinggi adalah indikator menunjukan sikap saling menghargai dan indikator yang memiliki capaian terendah adalah indikator bekerja secara produktif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat signifikansi 5% untuk keterampilan kolaborasi mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UNS. Hasil penelitian juga menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat signifikansi 5% untuk keterampilan kolaborasi antara mahasiswa putra dan putri pendidikan ekonomi FKIP UNS .