Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh dari mata kuliah pendidikan inklusi terhadap pemahaman dan sikap mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif S1 FKIP UNS. Sampel dalam penelitian ini adalah 220 mahasiswa dari 22 prodi, dimana 110 mahasiswa belum menempuh Mata Kuliah Pendidikan Inklusi (MKPI) dan 110 mahasiswa telah menempuh MKPI. Teknik pengumpulan data yang dipilih adalah tes menggunakan google form. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis parametrik yaitu independent sample t test dengan menggunakan program SPSS 22. Hasil analisis menggunakan independent sample t test menunjukkan bahwa pemahaman memiliki nilai signifikansi 0.000. Nilai tersebut lebih kecil daripada 0.005. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat diterima Ha yang berbunyi “Ada perbedaan pemahaman tentang ABK pada mahasiswa FKIP UNS yang telah dan belum menempuh MKPI”. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh mata kuliah pendidikan inklusi terhadap pemahaman dan sikap mahasiswa FKIP UNS terhadap ABK.