Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk kesalahan penggunaan ejaan bahasa Indonesia pada karangan narasi peserta didik kelas IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo tahun ajaran 2023/2024 dan (2) mendeskripsikan faktor penyebab kesalahan penggunaan ejaan bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Data penelitian ini meliputi data kesalahan penggunaan ejaan bahasa Indonesia pada karangan narasi, hasil wawancara dengan guru dan peserta didik kelas IV mengenai faktor penyebab terjadinya kesalahan, dan hasil observasi pembelajaran. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, wawancara, dan observasi. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kesalahan berbahasa. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Bentuk kesalahan penggunaan ejaan bahasa Indonesia pada karangan narasi peserta didik kelas IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo seluruhnya berjumlah 503 kesalahan. Pertama, kesalahan penggunaan huruf merupakan kesalahan tertinggi yang berjumlah 241 kesalahan dengan persentase 47,91% meliputi kesalahan penggunaan huruf kapital. Kedua, kesalahan penulisan kata berjumlah 181 dengan persentase 35,98% meliputi kesalahan penulisan kata dasar, kata berimbuhan, bentuk ulang, kata depan, partikel, singkatan, angka dan bilangan, dan kata ganti. Ketiga, kesalahan penggunaan tanda baca berjumlah 70 dengan persentase 13,92% meliputi kesalahan penggunaan tanda titik, tanda koma, tanda hubung, dan tanda seru. Keempat, kesalahan penulisan unsur serapan merupakan kesalahan terendah yang berjumlah 11 kesalahan dengan persentase 2,19%. Faktor penyebab kesalahan penggunaan ejaan bahasa Indonesia pada karangan narasi peserta didik kelas IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo berasal dari dalam diri dan luar diri peserta didik. Faktor penyebab yang terjadi meliputi kurangnya pemahaman peserta didik terhadap ejaan bahasa Indonesia, kurangnya penguasaan kosakata peserta didik, pembelajaran yang kurang maksimal, pengaruh bahasa yang sebelumnya dikuasai, dan kurangnya motivasi dari dalam diri peserta didik. Simpulan penelitian ini adalah adanya kesalahan penggunaan ejaan bahasa Indonesia pada karangan narasi peserta didik kelas IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo dan faktor penyebab yang terjadi.