Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flipchart terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik tunagrahita ringan kelas VI di SLB Negeri Pati. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif berupa penelitian single subject research (SSR) dengan desain A-B-A Terdapat tiga fase pengukuran pada penelitian ini yakni baseline-1 (A1) sebanyak 3 sesi, fase intervensi (B) sebanyak 6 sesi, dan baseline-2 (A2) sebanyak 3 sesi. Subjek dalam penelitian ini yakni satu peserta didik tunagrahita ringan kelas VI di SLB Negeri Pati yang memiliki hambatan dalam membaca permulaan. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen tes lisan dengan hasil reliabilitas adalah 0,96 dengan uji reliabilitas Alpha Cronbach. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dengan analisis visual yakni dengan analisis visual dalam kondisi dan analisis antarkondisi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini media flipchart terbukti berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan yang ditunjukan dengan perubahan rata-rata mean level pada setiap fase, meliputi fase baseline-1 sebesar 40,83%, fase intervensi (B) sebesar 67,5%, dan fase baseline-2 sebesar 77,08%. Berdasarkan hasil dari masing-masing tahap, dapat diketahui bahwa nilai subjek mengalami peningkatan dan media flipchart berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan peserta didik tunagrahita ringan di SLB Negeri Pati.