Hubungan Keterampilan Guru Mengelola Kelas dengan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN Ngebung Beran

Penulis Utama : Utari Fitriyani Astuti
NIM / NIP : K7120262
× <p xss=removed><span id="docs-internal-guid-e4e5aca9-7fff-59e8-10ba-7c7bcff2a247"><span xss=removed>Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan keterampilan guru dalam mengelola kelas pada pembelajaran IPAS di SDN Ngebung Beran. (2) mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN Ngebung Beran. (3) menganalisis hubungan antara keterampilan guru mengelola kelas dengan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS Kelas 4 SDN Ngebung Beran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini meliputi seluruh peserta didik  SD Negeri Ngebung Beran. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 4 SDN  Ngebung Beran. Teknik pengambilan sampel menggunakan </span><span xss=removed>simple random sampling</span><span xss=removed>. Data dikumpulkan melalui angket dan tes. Teknik uji validitas yang digunakan adalah uji validitas internal dan uji reliabilitas. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis menggunakan </span><span xss=removed>Pearson Correlation</span><span xss=removed>. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, skor rata-rata keterampilan guru mengelola kelas adalah 49,42 dari skor total yang mungkin dicapai adalah 56, maka disimpulkan bahwa keterampilan guru mengelola kelas pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN Ngebung Beran dikategorikan tinggi. Kedua, kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPAS di kelas IV SDN Ngebung Beran dikategorikan sedang, dengan skor rata-rata sebesar 62,959 dari skor maksimal 100. Ketiga,  terdapat korelasi sangat kuat antara keterampilan guru mengelola kelas (X) dengan kemampuan berpikir kritis peserta didik (Y), yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,955. Implikasi dalam penelitian ini adalah guru dalam mengelola kelas dengan baik, termasuk mengelola waktu, membangun hubungan yang baik dengan peserta didik, dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung akan memberikan dampak positif pada kemampuan guru dalam membimbing peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya.</span></span><br></p>
×
Penulis Utama : Utari Fitriyani Astuti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7120262
Tahun : 2024
Judul : Hubungan Keterampilan Guru Mengelola Kelas dengan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN Ngebung Beran
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : Keterampilan guru mengelola kelas, kemampuan berpikir kritis, pembelajaran IPAS.
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sri Marmoah, S.Pd., M.Pd.
2. Drs. Tri Budiharto, M.Pd.
Penguji : 1. Dr. Idam ragil Widianto Atmojo, S.Pd., M.Si.
2. Dr. Chumdari, M.Pd.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.