Adinia Nada Fitriana. K3320003. Pembimbing I: Prof. Sulistyo Saputro, M.Si,Ph.D. Pembimbing II: Dr. Suryadi Budi Utomo, M.Si. Pengaruh ModelPembelajaran Think Pair Share dengan Pendekatan Dilemma Stories padaMateri Laju Reaksi terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil BelajarSiswa Kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli.2024.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan modelpembelajaran think pair share dengan pendekatan dilemma stories terhadapketerampilan berpikir kritis siswa pada materi laju reaksi (2) pengaruh penggunaanmodel pembelajaran think pair share dengan pendekatan dilemma stories terhadaphasil belajar siswa pada materi laju reaksi (3) pengaruh penggunaan modelpembelajaran think pair share dengan pendekatan dilemma stories terhadapketerampilan berpikir kritis siswa dan hasil belajar kognitif pada materi laju reaksi.Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Posttest OnlyNonequivalent Control Group Desain. Penentuan sampel menggunakan teknikcluster random sampling. Hipotesis diuji menggunakan uji Kruskal Wallis. Hasilpenelitian ini didapatkan: (1) terdapat pengaruh penggunaan pendekatan dilemmastories menggunakan model pembelajaran think pair share pada materi laju reaksiterhadap keterampilan berpikir kritis siswa. pada keterampilan berpikir kritisdidapatkan hasil rata- rata 77,68 pada kelas eksperimen dan 64,12 pada kelaskontrol; (2) terdapat pengaruh penggunaan pendekatan dilemma storiesmenggunakan model think pair share pada materi laju reaksi terhadap hasil belajarkognitif siswa. Didapatkan rata- rata hasil belajar kognitif siswa sebesar 80,29pada kelas eksperimen dan 70,14 pada kelas kontrol; (3) terdapat pengaruhpenggunaan pendekatan dilemma stories menggunakan model pembelajaran thinkpair share pada materi laju reaksi terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasilbelajar kognitif siswa ditunjukkan pada nilai signifikansi pada uji Kruskal Wallissebesar 0,001