ABSTRAK                 Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui karakteristik perangkat ajar IPA Project Based Learning (PjBL) terintegrasi entrepreneurship, 2) menguji kelayakan perangkat ajar IPA Project Based Learning (PjBL) terintegrasi entrepreneurship, 3) menguji keefektifan perangkat ajar IPA Project Based Learning (PjBL) terintegrasi entrepreneurship dalam meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa pada materi tata surya.             Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development.  Pada penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D dengan melewati proses Define, Design, Develop, dan Disseminate. Populasi penelitian ini adalah kelas VII di SMP Negeri 2 Boyolali. Sampel penelitian ini berjumlah 62 siswa yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VII D 31 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VII E 31 siswa sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes kreativitas yang terdiri dari angket dan penguasaan konsep yang terdiri dari soal pilihan ganda materi Tata Surya. Analisis data yang digunakan pada pengembangan adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan modul ajar, dan analisis tes hasil belajar dan kreativitas melalui uji manova. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Karakteristik modul ajar yang dikembangkan terintegrasi dengan entrpeneurship yang mengembangkan sintaks model PjBL. Aspek sikap entrepreneurship dan indikator kreativitas diberdayakan pada setiap sintaks kegiatan belajar yang bertujuan meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa, 2) Modul ajar IPA PjBL terintegrasi entrpeneurship layak digunakan berdasarkan validasi ahli materi, media, bahasa, pembelajaran, dan praktisi. Modul ajar dengan materi Tata Surya dinyatakan layak dan valid untuk digunakan dalam proses pembelajaran karena sesuai dengan aspek-aspek kelayakan pengembangan perangkat ajar, 3) Modul ajar IPA PjBL terintegrasi entrpeneurship efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa berdasarkan hasil dari N-Gain score sebesar sebesar 0,76 termasuk dalam kategori tinggi dan pada kreativitas siswa N-Gain score sebesar sebesar 0,48 menujukkan kategori sedang.