Rizka Aulia Putri. K3320064. PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PbL) BERBANTUAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL CHEMCOLLECTIVE PADA MATERI TITRASI ASAM BASA TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA FASE F DI SMA NEGERI 4 SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan dari model pembelajaran Problem based Learning berbantuan media laboratorium virtual ChemCollective pada materi titrasi asam basa terhadap keterampilan metakognitif siswa fase F di SMA Negeri 4 Surakarta; (2) Mengetahui ada atau tidaknya pengaruh dari penerapan model pembelajaran Problem based Learning berbantuan media laboratorium virtual ChemCollective pada materi titrasi asam basa terhadap hasil belajar kognitif siswa fase F di SMA Negeri 4 Surakarta; (3) Mengetahui ada atau tidaknya pengaruh dari penerapan model pembelajaran Problem based Learning berbantuan media laboratorium virtual ChemCollective pada materi titrasi asam basa terhadap keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitif siswa fase F di SMA Negeri 4 Surakarta. Penelitian ini menggunakan desain penelitian nonequivalent control group design. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan teknis tes berupa metode non tes berupa observasi dan angket, serta metode tes berupa pretest dan posttest. Hipotesis diuji menggunakan uji Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian didapatkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh penerapan media laboratorium virtual ChemCollective dengan model Problem based Learning pada materi asam basa terhadap peningatan kemampuan metakognitif siswa. Hal ini didasari oleh rata rata capaian angket indikator kemampuan metakognitif yang diperoleh yakni sebesar 42% pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh rata-rata sebesar 38,05%, (2) Terdapat pengaruh penerapan media laboratorium virtual ChemCollective dengan model Problem based Learning pada materi asam basa terhadap peningatan hasil kognitif belajar siswa. Hasil posttest diketahui perbedaan nilai rata-rata dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata sebesar 82,37, sedangkan kelas kontrol memiliki nilai rata-rata sebesar 74,47. (3) Terdapat pengaruh penerapan media laboratorium virtual ChemCollective dengan model Problem based Learning pada materi asam basa terhadap hasil kognitif belajar siswa, namun tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan metakognitif siswa. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) memperoleh nilai signifikasi 0,038 atau <0>