Kurniawan, Fathan Syuhada. 2024. Pengembangan Bahan Ajar Buku Digital Interaktif Sosiologi Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMA Muhammadiyah 1 Klaten. Tesis. Pembimbing: Prof. Dr. Sariyatun., M.Pd., M.Hum. Kopembimbing: Dr. Herry Widyastono, M.Pd. Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan bahan ajar yang selama ini digunakan di SMA Muhammadiyah 1 Klaten, (2) Mendeskripsikan pengembangan bahan ajar buku digital interaktif berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis di SMA Muhammadiyah 1 Klaten, (3) Mendeskripsikan keefektifan bahan ajar buku digital interaktif berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis di SMA Muhammadiyah 1 Klaten.

Penelitian ini merupakan penelitian jenis pengembangan atau yang sering dikenal dengan Research and Development (R&D). Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah model ADDIE, dengan 5 tahap pengembangan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Tahap pendahuluan, bahan ajar Sosiologi yang digunakan di SMA Muhammadiyah 1 Klaten pada penerapan Kurikulum Merdeka yaitu proses pembelajaran teacher centered, pembelajaran masih bersifat konvensional yaitu menggunakan metode ceramah dengan berbantukan bahan ajar buku teks, LKS, dan power point. Berdasarkan penggunaan bahan ajar tersebut belum bisa maksimal dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa, berdasarkan hasil need assesment kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Muhammadiyah 1 Klaten tergolong rendah. 2) Tahap pengembangan produk bahan ajar buku digital interaktif sosiologi berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan Aplikasi Storyline berbasis web, yang dapat diakses siswa secara online. 3) Tahap Keefektifan, menunjukkan hasil siginifikansi uji t pada penggunaan bahan ajar buku digital interaktif sosiologi berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 0,000 < 0>