Amelia Nurfitriana K4319010. Pembimbing I: Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M. Si. Pembimbing II: Drs. Dwi Oetomo, M. Si. PENERAPAN PBL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA KELAS X PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024. 

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa dengan penerapan model PBL (Problem Based Learning) pada materi perubahan lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dengan 2 siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 35 siswa di kelas X-E11 di salah satu SMA Negeri di Surakarta. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Validasi data menggunakan teknik triangulasi. Target penelitian yang dilakukan adalah kemampuan literasi sains yang dimiliki siswa dapat meningkat menjadi 80 di akhir siklus. Peningkatan kemampuan literasi sains siswa dari pratindakan sampai siklus 2 pada aspeknya, yaitu aspek kompetensi yang mengalami peningkatan dari 37,30 dengan kategori sangat rendah menjadi  46,19 dengan kategori rendah, aspek pengetahuan meningkat dari 38,73 dengan kategori sangat rendah menjadi 48,89 rendah, aspek konteks meningkat dari 53,81 yang termasuk kategori rendah menjadi 59,52 yang tergolong kategori cukup, dan aspek sikap yang meningkat dari 66,86 dari kategori cukup menjadi 74,57 yang tergolong kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model PBL (Problem Based Learning) dapat meningkatkan kemampuan literasi sains yang dimiliki siswa kelas X-E11 di salah satu SMA Negeri di Surakarta pada materi perubahan lingkungan dari pratindakan ke siklus 2, tetapi belum memenuhi target penelitian yang diharapkan.

Kata Kunci: kemampuan literasi sains, problem based learning, penelitian tindakan kelas, perubahan lingkungan