Berliana Arkanuhaq. K4321017. Pembimbing I: Dr. Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D. Pembimbing II: Joko Ariyanto, S.Si., M.Si. PENGEMBANGAN E-MODUL FLIPBOOK FUNGI BERBASIS MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) SISWA SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2025.Penelitian ini bertujuan menghasilkan e-modul flipbook fungi berbasis Discovery Learning guna meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa SMA, menganalisis kelayakan produk e-modul melalui validasi ahli, dan mengevaluasi keefektifan penggunaannya. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Produk e-modul yang dikembangkan mengintegrasikan Kurikulum Merdeka dengan penekanan pada konten aplikatif, tampilan interaktif, dan format digital berbasis flipbook. Uji coba produk sebagai bagian dari tahap implementasi dilakukan pada 34 siswa kelas X fase E di SMA Negeri 5 Surakarta yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria subjek uji coba. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pretest dan posttest), dokumentasi, observasi, wawancara serta angket. Kelayakan produk divalidasi melalui penilaian expert judgement dari ahli pembelajaran, ahli media, ahli materi, dan ahli instrument. Uji coba instrumen soal dianalisis menggunakan pendekatan uji rasch untuk memastikan validitas empirisnya. Data kualitatif yang diperoleh memberikan gambaran deskriptif terkait berbagai aspek yang diamati selama penelitian. Data kuantitatif berupa angka atau skor yang mencerminkan tingkat kelayakan dan keefektifan e-modul. Hasil analisis data kuantitatif akan disajikan dalam bentuk deksriptif yang objektif. Karakteristik pada e-modul yang dikembangkan disusun berdasarkan analisis kebutuhan yang dikemas dalam bentuk flipbook dengan tetap mengintegrasikan model Discovery Learning. Penilaian kelayakan e-modul berdasarkan validasi ahli dinyatakan sangat valid. Analisis keefektifan dilakukan dengan membandingkan hasil pretest dan posttest siswa menggunakan uji Paired Sample t-Test melalui bantuan software SPSS versi 30. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar p < 0>