Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: (1) Mengembangkan modul Fisika berbasis Discovery Learning (DL) terintegrasi High Order Thinking Skill (HOTs), (2) Mengetahui kelayakan modul Fisika berbasis Discovery Learning (DL) terintegrasi High Order Thinking Skill (HOTs), pada materi gelombang mekanik yang layak digunakan dalam proses pembelajaran, dan (3) Mengetahui keefektifan penggunaan modul Fisika berbasis Discovery Learning (DL) terintegrasi High Order Thinking Skill (HOTs) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa kelas XI pada materi gelombang mekanik.

 Penelitian pengembangan modul Fisika berbasis Discovery Learning (DL) terintegrasi High Order Thinking Skill (HOTs) dikembangkan dengan menggunakan 4D, yang terdiri dari 4 (empat) tahap yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop),dan penyebaran (dessiminate). Analisis kelayakan modul telah diverifikasi oleh validator ahli bahasa, materi, media,  guru Fisika dan rekan, serta melakukan eksperimen dengan percobaan uji skala kecil dan skala besar. Analisis keefektifan penggunaan modul dianalisis menggunakan N-Gain ternormalisasi.

Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan modul Fisika berbasis Discovery Learning (DL) terintegrasi High Order Thinking Skill (HOTs), menghasilkan 3 (tiga) kesimpulan, yaitu: (1) Pengembangan modul Fisika berbasis Discovery Learning (DL) terintegrasi High Order Thinking Skill (HOTs), berhasil dikembangkan dengan karakteristik menggunakan model Discovery Learning (DL) pada proses pembelajaran gelombang mekanik, untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa, (2) Pengembangan modul Fisika layak digunakan, Berdasarkan hasil uji coba produk awal, uji coba skala terbatas, dan diujicobakan skala luas dengan rata-rata keseluruhan memperoleh sebesar 91,67 dengan natural Cut off Score sebesar 92,5 % sehingga dapat disimpulkan bahwa rancangan modul fisika layak dan bermanfaat untuk digunakan dalam proses pembelajaran, dan (3) Modul Fisika berbasis Discovery Learning (DL) terintegrasi High Order Thinking Skill (HOTs) sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran fisika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa dengan kesimpulan akhir skor N-Gain ternormalisasi dari pre test dan post test. Kemampuan berpikir kritis rata-rata nilai N-Gain keseluruhan pada setiap aspek diperoleh kelas eksperimen sebesar 3.03 dan kelas kontrol 3.26 sehingga peningkatan kemampuan berpikir kritis dikategori tinggi. Sedangkan kemampuan berpikir kreatif siswa meningkat dengan rata-rata nilai N-Gain keseluruhan pada setiap aspek diperoleh sebesar 6.852 Sehingga peningkatan kemampuan berpikir kreatif dengan dikategori tinggi.