Dwi Puspitasari. K5421030. Pembimbing I: Dr. Singgih Prihadi, S.Pd., M.Pd. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI AUGMENTED REALITY BERBANTUAN ASSEMBLR EDU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUANBERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK (Materi Vulkanisme dan Pengaruhnya terhadap Kehidupan Kelas X di SMA Islam 1 Surakarta). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2025.Perkembangan teknologi memberikan dampak signifikan terhadap pendidikan, terutama dalam optimalisasi media pembelajaran. Namun, media yang tersedia masih terbatas dan kurang menarik minat peserta didik untuk berpikir kreatif. Pemanfaatan teknologi, khususnya media berbasis Augmented Reality (AR) masih belum optimal di kalangan pendidik dan peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu : (1) Menganalisis kebutuhan peserta didik terhadap media animasi AR pada materi Vulkanisme dan Pengaruhnya terhadap Kehidupan, (2) Menilai kelayakan media pembelajaran animasi AR, dan (3) Menganalisis efektivitas media AR dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model pengembangan ADDIE. Pengembangan media AR berbantuan platform Assemblr Edu yang mudah diakses. Data dikumpulkan melalui angket kebutuhan, wawancara dengan guru, dokumentasi, serta tes. Penelitian ini menggunakan purposive sampling dan validitas instrumen diuji oleh dosen, guru, serta peserta didik menggunakan korelasi Pearson. Teknik analisis data meliputi penggunaan skala Likert, Guttman, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa, pertama, kebutuhan peserta didik terhadap media AR berada pada tingkat sedang hingga tinggi. Kedua, Media animasi AR yang dikembangkan dinilai sangat layak oleh ahli, guru, dan peserta didik. Ketiga, media AR efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, yang ditunjukkan oleh respons positif setelah penggunaannya. Media Augmented Reality diterapkan untuk mendukung peningkatan mutu pembelajaran geografi dan menyesuaikan tujuan pembelajaran dengan kebutuhan peserta didik digital native.