Nur Vina Safitri. K7121212. Pembimbing: Dr. Wahyono, M.Pd. PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SIDOHARUM TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Discovery Learning berbantuan media Powerpoint Interaktif, (2) meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPAS melalui penerapan model Discovery Learning berbantuan media Powerpoint Interaktif, (3) meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model Discovery Learning berbantuan media Powerpoint Interaktif.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidoharum. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini sebagai berikut: Pertama, penerapan model Discovery Learning berbantuan media Powerpoint Interaktif yaitu: (a) stimulation (pemberian rangsangan berbantuan powerpoint interaktif), (b) problem statement (identifikasi masalah berbantuan powerpoint interaktif), (c) data collection (pengumpulan data), (d) data processing (pengolahan data), (e) verification (pembuktian berbantuan powerpoint interaktif), dan (f) generalization (menarik kesimpulan berbantuan powerpoint interaktif). Kedua, penerapan model Discovery Learning berbantuan media Powerpoint Interaktif dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPAS. Rata-rata hasil keterampilan berpikir kritis pada siklus I = 74,28%, siklus II = 82,45%, dan siklus III = 87,26%. Ketiga, penerapan model Discovery Learning berbantuan media Powerpoint Interaktif dapat meningkatkan hasil belajar IPAS, dibuktikan dengan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar siklus I = 67,31%, siklus II = 86,54%, dan siklus III = 92,31%.

Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model Discovery Learning berbantuan media Powerpoint Interaktif dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidoharum tahun ajaran 2024/2025.

Kata kunci: discovery learning, powerpoint interaktif, keterampilan berpikir kritis, hasil belajar, IPAS