Tujuan penelitian ini adalah untuk : 1) mengembangkan mobile modul pembelajaran berbasis proyek yang memiliki karakteristik dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis dan kreatif peserta didik pada materi termodinamika; 2) mengetahui kelayakan mobile modul pembelajaran berbasis proyek yang dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis dan kreatif peserta didik pada materi termodinamika; 3) mengetahui kepraktisan mobile modul pembelajaran berbasis proyek yang dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis dan kreatif peserta didik pada materi termodinamika.Pengembangan mobile modul pembelajaran berbasis proyek ini menggunakan prosedur penelitian ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu 1) analisis (analysis), 2) perancangan (design), 3) pengembangan (develop), 4) penerapan (implementation), 5) evaluasi (evaluation). Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif karakteristik modul, analisis kelayakan modul, dan analisis kepraktisan modul berdasarkan hasil kuantifikasi skor angket penilaian peserta didik dan guru. Keterampilan berpikir kritis dan kreatif peserta didik dianalisis menggunakan analisis kualitatif hasil tes lisan keterampilan berpikir kritis dan portofolio peserta didik. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Karakteristik modul pembelajaran berbasis proyek yang dikembangkan adalah permasalahan yang diberikan dapat diaplikasikan langsung dalam kehidupan sehari-hari, proyek yang diberikan berpusat pada peserta didik sehingga tidak ada batasan dalam membuat perencanaan proyek dan dapat menstimulus keterampilan berpikir kritis dan kreatif peserta didik. Modul memuat materi pelajaran yang berhubungan dengan proyek, contoh soal, simulasi pengerjaan proyek, dan asesmen yaitu tugas proyek dan latihan soal. Modul mudah diakses dengan menyediakan petunjuk penggunaan modul, menu modul dilengkapi dengan hyperlink, dan hasil proyek langsung dapat dimonitor oleh guru melalui email guru yang tersambung pada modul. 2) Modul pembelajaran berbasis proyek yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid ditinjau dari kelayakan aspek materi, media dan bahasa. 3) Modul pembelajaran berbasis proyek yang dikembangkan memenuhi kategori sangat praktis berdasarkan penilaian pada angket penilaian peserta didik dan guru.