Penelitian ini bertujuan: 1) mengetahui karakteristik modul proyek “Gejala gejala Infeksi Virus pada Berbagai Tanaman Pangan, Buah dan Sayuran”; 2) menguji kelayakan modul proyek “Gejala-gejala Infeksi Virus pada Berbagai Tanaman Pangan, Buah dan Sayuran”; 3) menguji efektivitas modul proyek “Gejala gejala Infeksi Virus pada Berbagai Tanaman Pangan, Buah dan Sayuran” untuk memberdayakan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas X. Penelitian ini menggunakan pendekatan Mixed Method dengan The Exploratory Sequential Design. Subyek penelitian terdiri dari dua kelas X SMA Negeri Kebakkramat yang berjumlah 72 peserta didik. Teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara dan tes tertulis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket analisis kebutuhan, pedoman wawancara, lembar angket validasi ahli, lembar angket respon pendidik dan peserta didik dan soal keterampilan berpikir kritis berdasarkan indikator dari Facione. Teknik analisis data yang digunakan selama penelitian adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan kriteria persentase, dan analisis efektivitas modul melalui uji Ancova. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) modul proyek “Gejala-gejala Infeksi Virus pada Berbagai Tanaman Pangan, Buah dan Sayuran” memiliki karakteristik berupa modul cetak disertai QR code, materi faktual sesuai lingkungan sekitar, gambar berdasarkan hasil-hasil penelitian, mengacu sintaks pembelajaran berbasis proyek dan disertai soal untuk memberdayakan keterampilan berpikir kritis peserta didik; 2) modul proyek “Gejala-gejala Infeksi Virus pada Berbagai Tanaman Pangan, Buah dan Sayuran” yang telah dikembangkan termasuk kategori sangat layak digunakan berdasarkan aspek materi dan media, yaitu kelengkapan bagian awal, isi, bagian akhir, pembelajaran, bahasa, penyajian dan pemanfaatan; 3) modul proyek “Gejala-gejala Infeksi Virus pada Berbagai Tanaman Pangan, Buah dan Sayuran” efektif untuk memberdayakan keterampilan berpikir kritis peserta didik berdasarkan hasil uji Ancova dengan nilai Sig 0,000 < 0>