Ulil Ma’rifah. K7121282. Pembimbing: Drs. Muhamad Chamdani, M.Pd. PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR  MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TANJUNGSARI. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni. 2025.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar Matematika, (2) meningkatkan kreativitas dengan penerapan model Project Based Learning (PjBL), (3) meningkatkan hasil belajar Matematika materi bangun datar dengan penerapan model Project Based Learning (PjBL), dan (4) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar Matematika. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini dilaksanakan tiga siklus dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV.  Data yang digunakan yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan wawancara. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar Matematika meliputi (a) menentukan pertanyaan mendasar, (b) mendesain perencanaan proyek, (c) menyusun jadwal pembuatan proyek, (d) memonitor siswa dan kemajuan proyek, (e) menguji hasil proyek, dan (f) mengevaluasi pengalaman saat membuat proyek; (2) model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kreativitas siswa. Persentase rata-rata kreativitas siswa pada siklus I = 72,44%, siklus II = 80,68%, dan pada siklus III = 89,77%; (3) model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika. Persentase ketuntasan siswa pada siklus I = 54,55%, siklus II = 81,82% , dan siklus III = 90,91%; (4) kendala dalam penerapan model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar Matematika yakni: (a) kurangnya kejelasan pembagian tugas serta partisipasi siswa, (b) kurangnya tanggapan siswa dan terbatasnya umpan balik guru, dan (c) apresiasi hanya diberikan oleh guru kepada siswa yang dapat  menjawab dengan tepat. Solusinya, yaitu (a) guru membagi tugas, memberi poin, dan membimbing pembuatan jadwal proyek, (b) guru membimbing sesi tanggapan siswa dan memberikan umpan balik spesifik pada tiap kelompok, serta (c) guru memberi apresiasi kepada seluruh siswa yang telah berani berpendapat. Simpulan dari penelitian ini yaitu model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar Matematika materi bangun datar pada siswa kelas IV SD Negeri Tanjungsari.

Kata Kunci: Project Based Learning, kreativitas, hasil belajar