Adelia Putri Devita. K7121003. Pembimbing: Dr. Fadhil Purnama Adi, SH., MH.PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2025.             Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap kemampuan membaca pemahaman cerita pendek peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental design dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan salah satu teknik probability sampling yaitu cluster random sampling. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih secara acak dari populasi peserta didik kelas V Sekolah Dasar di gugus anggrek. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, menggunakan instrumen berupa soal uraian yang mengukur kemampuan membaca pemahaman cerita pendek. Data dianalisis menggunakan uji independent sample t-test. Aspek kemampuan menangkap arti kata atau ungkapan dalam bacaan menjadi aspek yang paling memengaruhi peningkatan hasil belajar. Kegiatan diskusi kelompok dalam model pembelajaran ini turut berperan dalam membantu peserta didik memahami makna kata atau ungkapan dalam konteks cerita secara lebih mendalam. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2 tailed) sebesar 0,007 < 0>Cooperative Integrated Reading and Composition berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca pemahaman cerita pendek.  Kata Kunci: CIRC, kemampuan membaca pemahaman, cerita pendek, pembelajaran kooperatif