ABSTRAKIsmunisa Pingki Yulaikasari. K7121139. Pembimbing: Dwi Yuniasih Saputri, S.Pd., M.Pd. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP CRITICAL THINKING PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR KOTA SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2025Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Jigsaw berbantuan media Augmented Reality terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di Sekolah Dasar di Kota Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimen melalui Pretest-Postest Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran Jigsaw berbantuan media Augmented Reality dan kelas kontrol yang menggunakan model dan media konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes. Uji validitas dilaksanakan melalui validitas isi dengan expert judgement, validitas eksternal dengan uji coba soal, dan validitas konstruk dengan uji CFA. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Sebelum treatment, dilakukan pretest untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah pemberian treatment selesai, dilakukan posttest guna mengukur kemampuan Critical Thinking peserta didik di kedua kelas. Analisis data mendapatkan hasil sebagai berikut: penerapan model pembelajaran Jigsaw berbantuan media Augmented Reality memiliki pengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi ekosistem kelas V SD Muhammadiyah 1 Surakarta. Hal ini telah dibuktikan dari analisis uji hipotesis dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 84,11 dan kelas kontrol sebesar 67,82. Uji hipotesisi regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikan 0.001<0>Kata kunci: Media pembelajaran, Augmented Reality, Jigsaw, Berpikir kritis, Pembelajaran IPA, Sekolah Dasar
