Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis praktikum kontekstual terhadap hasil belajar kognitif, (2) pengaruh penerapan model PBL berbasis praktikum kontekstual terhadap keterampilan berpikir kritis, dan (3) pengaruh penerapan model PBL berbasis praktikum kontekstual terhadap hasil belajar kognitif dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi hukum dasar kimia. Metode penelitian menggunakan quasi experimental dengan desain posttest only nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAN Kebakkramat Tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling, dengan kelas XE-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XE-8 sebagai kelas kontrol. Analisis data dengan uji prasyarat, dan uji hipotesis dengan menggunakan uji Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada pengaruh model PBL berbasis praktikum kontekstual terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi hukum dasar kimia dengan nilai sig.<0>