Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model problem based learning berbantuan wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada pembelajaran akuntansi perusahaan jasa di SMK Negeri 3 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 71 siswa kelas X Akuntansi Keuangan dan Lembaga di SMK Negeri 3 Surakarta. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI AKL 1 sebagai kelompok eksperimen dan XI AKL 2 sebagai kelompok kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 20 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Keabsahan instrumen angket penelitian diperoleh melalui uji validitas dan uji reliabilitas dengan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model problem based learning berbantuan wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada pembelajaran akuntansi perusahaan jasa di SMK Negeri 3 Surakarta. Hal tersebut ditunjukkan dari perolehan nilai sig. 2-tailed kurang dari 0,05 yaitu sebesar 0,020 untuk independent sample t-test, sementara paired sample t-test sebesar 0,000 yang keduanya Sig. di bawah 0,05. Hasil perhitungan N-Gain menunjukkan rata-rata kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol yaitu 0,64 > 0,52. Hal tersebut menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran yang menggunakan model problem based learning berbantu wordwall memiliki kemampuan berpikir kritis yang lebih unggul daripada siswa yang mengikuti model problem based learning