Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh efikasi diri terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Banyudono, (2) pengaruh iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Banyudono, (3) pengaruh dukungan orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Banyudono, (4) pengaruh efikasi diri, iklim kelas, dan dukungan orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Banyudono. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Populasi yaitu siswa SMA Negeri 1 Banyudono kelas X, XI, dan XII. Dengan teknik proportionated stratified random sampling terpilih sampel sebanyak 242 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala likert. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan uji hipotesis berupa uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan, (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara efikasi diri terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Banyudono dengan koefisien regresi (β = 0,299; p = 0,000) , (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara iklim kelas terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Banyudono dengan koefisien regresi (β = 0,584; p = 0,000) , (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara dukungan orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Banyudono dengan koefisien regresi (β = 0,135; p = 0,000) (4) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara efikasi diri, iklim kelas, dan dukungan orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Banyudono, dengan besarnya pengaruh ketiga variabel tersebut secara simultan sebesar 91,2%.