Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan pelaksanaan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan media komik untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada materi analisis data peserta didik kelas Vi SD Negeri Banyuanyar 1; 2) meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada materi analisis data melalui model pembelajaran STAD berbantuan media komik bagi peserta didik kelas lima di SD Negeri Banyuanyar 1. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian Tindakan Kelas, dengan subjek penelitian adalah guru dan 28 peserta didik kelas lima. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes, dengan validitas data dijamin melalui triangulasi. Teknik analisis data yang diterapkan adalah analisis interaktif. Temuan menunjukkan bahwa rata-rata skor keterampilan pemecahan masalah meningkat di setiap siklus: dari 50 pada fase pra-tindakan menjadi 68 pada siklus 1, dan mencapai 84 pada siklus 2. Indikator kinerja minimal yaitu 80 ?ngan ketuntasan nilai minimal 70, sementara pada pra tindakan ketuntasan klasikal meningkat dari 32% pada fase pra-tindakan menjadi 68% pada siklus 1, dan 86% pada siklus 2. Penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) model STAD yang didukung oleh media komik dapat diterapkan secara efektif; 2) keterampilan pemecahan masalah peserta didik kelas lima di SD Negeri Banyuanyar 1 meningkat dengan penggunaan model dan media ini. Implikasi teoritis memberikan wawasan tentang penerapan model STAD dengan media komik dalam pendidikan matematika, sementara implikasi praktis menunjukkan bahwa penerapan STAD dengan media komik efektif dan menghasilkan hasil yang positif. Penelitian ini dapat menjadi referensi yang berharga bagi peneliti di masa depan.