Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan metode eksperimen di laboratorium dan demonstrasi terhadap prestasi belajar ditinjau dari sikap ilmiah siswa pada materi pokok laju reaksi kelas XI IPA semester I SMA Negeri 1 Tawangsari tahu

Penulis Utama : Titik Sundari
NIM / NIP : K3305019
× ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode eksperimen di laboratorium dan demonstrasi terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok laju reaksi. (2) Pengaruh antara siswa yang memiliki sikap ilmiah tinggi dan sikap ilmiah rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok laju reaksi. (3) Interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode eksperimen di laboratorium dan demonstrasi dengan sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar pada materi pokok laju reaksi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Factorial Design 2 2. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tawangsari Tahun Ajaran 2009/2010 yang terdiri dari 3 kelas yaitu XI IPA 1, XI IPA 2, XI IPA 3. Sampel diambil secara Cluster Random Sampling dan didapatkan kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen 1dan XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen 2. Jumlah siswa pada masing-masing kelas eksperimen adalah 32 siswa. Teknik pengumpulan data untuk mendapatkan data prestasi belajar kognitif dengan menggunakan metode tes sedangkan data sikap ilmiah dan prestasi belajar afektif dengan menggunakan metode angket. Sebagai uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-matching. Pengujian hipotesis dengan Analisis Varian Dua Jalan dengan Sel Tak Sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh pembelajaran kimia menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode eksperimen di laboratorium dan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode demonstrasi terhadap prestasi belajar kognitif yang ditunjukkan oleh harga Fhitung = 6,230 > Ftabel = 4,00 tetapi tidak ada perbedaan pengaruh pembelajaran kimia menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode eksperimen di laboratorium dan pengajaran Jigsaw dengan metode demonstrasi terhadap prestasi belajar afektif yang ditunjukkan dari harga Fhitung = 0,433 < Ftabel = 4,00. (2) Ada pengaruh sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar kognitif siswa yang ditunjukkan oleh harga Fhitung = 6,819 > Ftabel = 4,00 tetapi tidak ada perbedaan pengaruh sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar afektif siswa yang ditunjukkan oleh harga Fhitung = 0,167 < Ftabel = 4,00. (3) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan metode eksperimen di laboratorium dan metode demonstrasi dengan sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa pada materi pokok Laju Reaksi yang ditunjukkan oleh harga Fhitung = 0,346 < Ftabel = 4,00 untuk aspek kognitifnya sedangkan aspek afektif Fhitung = 0,055 < Ftabel = 4,00. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Eksperimen di laboratorium, Demonstrasi, Laju Reaksi
×
Penulis Utama : Titik Sundari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3305019
Tahun : 2010
Judul : Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan metode eksperimen di laboratorium dan demonstrasi terhadap prestasi belajar ditinjau dari sikap ilmiah siswa pada materi pokok laju reaksi kelas XI IPA semester I SMA Negeri 1 Tawangsari tahu
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi : S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.3305019-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Hj. Tri Redjeki, M. S.
2. Drs. J. S. Sukardjo, M. Si.
Penguji :
Catatan Umum : 768/2010
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.