Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran kincir angka terhadap peningkatan kemampuan mengenal angka peserta didik tunagrahita kelas IV di SLB Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan desain preeksperimental one-group pretest-posttest design. Teknik sampling yang digunakan adalah non-probability sampling menggunakan sampel jenuh atau total sampling, dengan jumlah subjek 6 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis. Validitas diuji menggunakan validitas isi dengan formula Aiken’s V, menghasilkan nilai terendah 0,791 dan tertinggi 0,825. Uji Reliabilitas yang digunakan adalah konsistensi internal dengan formula KR-20 menggunakan aplikasi Microsoft Excel dengan hasil reliabilitas 0,726. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif dan inferensial dengan aplikasi SPSS versi 25. Hasil rata-rata nilai pretest yaitu 35, meningkat menjadi 83,33 pada posttest. Analisis data inferensial menggunakan metode non parametrik dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test, menghasilkan nilai Z sebesar -2.214 dan Asymp. Sig (2-tailed)sebesar 0,027 dengan taraf signifikansi 0,05. Kesimpulan penelitian ini adalah media pembelajaran kincir angka terbukti berpengaruh signifikan terhadap kemampuan mengenal angka pada peserta pada peserta didik tunagrahita kelas IV di SLB Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2024/2025.