Tujuan dari penelitian untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran komik digital pada mata pelajaran matematika materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel di SMA. (3) mengetahui validitas pengembangan media pembelajaran komik digital pada materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel di SMA. (3) mengetahui kepraktisan media pembelajaran komik digital untuk digunakan pada pembelajaran Matematika materi pertidaksamaan linear dua variabel di SMA. (4) mengetahui keefektifan media pembelajaran komik digital Matematika pada pembelajaran Matematika SMA materi pertidaksamaan linear dua variabel apabila ditinjau dari hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Model penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap Analyze (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Teknik pengumpulan data dalam penitilian ini menggunakan wawancara, angket, dan tes hasil belajar siswa. Instrumen-instrumen yang digunakan adalah angket penilaian ahli materi dan ahli media untuk mengetahui tingkat kevalidan komik, angket penilaian guru dan siswa untuk mengetahui tingkat kepraktisan komik, dan tes hasil belajar untuk mengetahui keefektifan media komik. Analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji kepraktisan, dan uji keefektifan menggunakan uji t. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media pembelajaran komik digital matematika yang diimplementasikan kepada 36 siswa kelas X SMA Negeri 1 Boyolali tahun pelajaran 2025/2026. Hasil analisis instrumen-instrumen penelitian menunjukkan bahwa media komik digital matematika valid digunakan pada pembelajaran berdasarkan dari hasil penilaian ahli materi sebesar 82,66% dan penilaian ahli media sebesar 85,33% yang memiliki kriteria sangat valid. Media komik digital matematika praktis digunakan dalam pembelajaran matematika materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Hal ini ditunjukkan melalui hasil angket penilaian guru sebesar 93,6% dan angket penilaian siswa sebesar 85,05% yang memiliki kriteria sangat praktis. Media komik digital matematika tidak efektif digunakan dalam pembelajaran materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel karena hasil uji keefektifan menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran komik digital Matematika tidak lebih baik dari rata-rata hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media komik Matematika digital. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komik digital Matematika bersifat valid dan praktis, namun tidak efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Matematika SMA materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel.